有的学生面对学习压力，出现学习障碍，学不进去，成绩下降，接下来会更加否定自己，觉得自己没用，焦虑情绪越来越高，甚至会出现躯体化的不适症状，便会有不去上学，休学逃避的想法和行为；也有些孩子长期压抑自己，出现抑郁情绪，甚至会形成抑郁症，如果被医院诊断成抑郁症，多数医生和老师会建议休学；

选择休学以后，有的孩子开始两天还看看书，过不了几天，就不看了，天天和手机为伴，不停地刷，不停的游戏，家长也不敢管，怕孩子自残、自伤、离家出走，管了也不听，接下来可能求助专业的家庭教育指导师或心理咨询师，得到的答复多数是，孩子太压抑，让他玩，玩够了就知道学习了，让他躺着，想明白就去学校了，相信他自己会好起来，不要着急，静待花开，家长会等着，发现孩子的生活秩序越来越乱，好不容易盼到复学的时间，孩子有明显焦虑不安，不敢提学校，有的孩子到了学校门口不敢进，有的进去也呆不了几天，只能再次休学。

不能按时复学，是多数休学孩子的结果，对于绝大多数休学的学生，休学的决定就是错的，休学以后很多家长又选择了错误的做法，导致没法复学。

如果已经休学了，家长要寻找专业的心理咨询师的帮助，有些家长听从了那些所谓的静待花开的心理咨询师的指导，看看孩子这朵小花越来越凋零，都后死悔了，所以要选择调整孩子学习状态的心理咨询师，解决孩子的学习焦虑，就是一学习就焦虑的条件反射，只有改变思维模式，消除对学习，对学校的焦虑感，才能成功复学。

对于现在纠结是不是休学的家长和学生，看看那些摆烂的休学学生，尽可能不要休学，要引导孩子积极调整，只要解决了条件性厌学 焦虑 畏难情绪，就能正常学习，并且能自主的学习。