崔永华国内率先提出儿童精神障碍的全病程管理理念及医院-学校-社区“三位一体”的管理模式。同时重点研究儿童健全人格的培养、儿童青少年的心理健康和压力管理。多次参加重大灾难的心理危机干预，目前为国家应急救援队员。

近年来主持和参与国家“十二五”科技支撑计划、“十三五”科技支撑计划子课题、国家自然科学基金、北京市自然基金、首都特色项目、首都发展基金项目等15项。以作者或通讯作者发表文章80余篇，其中SCI文章35篇。主编著作4部，参编著作20部。

(一)按精神科护理常规。

(二)观察病情变化，防止由于社交障碍或冲动行为遭受他人威胁、伤害及其他意外危险。

(三)提供、舒适及有利于稳定情绪、童趣化的生活环境。

(四)注意营养、发育及排泄情况，协助或指导料理个人卫生，有异常及时处理并记录。

(五)鼓励参加合作性游戏、集体活动，强化良性情绪及规范化行为。

(六)培养按指令做事的意识，加强自控、自律能力的训练。

(七)保持良好的护患关系，培养患儿的自尊心、价值感。并通过健康教育取得家长和老师的配合。

儿童精神病属于一种儿童精神类的疾病，当出现儿童精神病时，当然会对儿童的心理以及精神方面造成刺激，从而出现精神涣散的现象，并且儿童精神病也会导致儿童的情绪很难控制，出现情绪暴躁的情况，也会造成儿童兴趣缺失，引起目光呆滞的情况。