【教育知识与能力（中学）专题】知识点：德育原则
尊重学生与严格要求学生相结合的原则
1.基本涵义
既要尊重信任学生，又要对学生提出严格的要求，把严和爱有机结合起来。苏联教育家马卡连柯说：“要尽量多的要求一个人，也要尽可能地尊重一个人。”
此原则重点在于两个词：尊重和严格，也就是把严和爱结合起来，在单选题中看到这两个词，一般是尊重学生与严格要求学生相结合，也是大题材料分析中重要的考点，如果在题干中看到一方面要尊重、信任、爱护学生，另一方面又要在学生出现错误的时候，在尊重人格尊严的情况下严格要求学生，指出学生的错误，可以选择此原则。
2.要求
(1 )教育者要有强烈的责任感以及尊重学生的态度，关心爱护学生，尤其是对待后进生。
(2 )教育者应根据教育目的和德育目标，对学生严格要求，认真管理。
四、知行统一原则
1.基本涵义
既要重视思想道德的理论教育，又要重视组织学生参加实践锻炼，把提高认识和行为养成结合起来，使学生做到言行一致、表里如一。
2. 要求
(1)加强思想道德的理论教育，提高学生的思想道德认识;
(2)组织和引导学生参加各种社会实践活动，促使他们在接触社会的实践活动中加深情感体验，养成良好的行为习惯;
(3)对学生的评价和要求要坚持知行统一的原则;
(4)教育者要以身作则，严于律己。
此原则是单选题的重要考点，一般会出现一些俗语：力行而近乎仁，一般看到俗语中有“行”，选择知行统一原则，“知”是指思想道德的理论教育，“行”是指实践锻炼。其次如果在大题中看到此原则，也是把握这两个关键词“知”和“行”。
五、正面教育与纪律约束相结合的原则
1.基本涵义
德育工作既要正面引导、说服教育、启发自觉，调动学生接受教育的内在动力，又要辅之以必要的纪律约束，并使两者有机结合起来。
2.要求
(1)坚持正面教育原则;
(2)坚持摆事实、讲道理，以理服人;
(3)建立健全学校规章制度和集体组织的公约、守则等，并且严格管理，认真执行。
这一原则一般考察较少，主要是单选题考点，正面教育原则类似疏导原则，在题干中发现当学生出现错误时，老师一方面循循善诱，以理服人，另一方面从纪律进行约束，例如班规班纪、日常规章制度进行以理服人，可以选择此原则。