我觉得高考美术教学是一个永恒的话题，我们教师将是学生在这个阶段的导
航者，教师应该在教学中有创新意识，不断总结和实践新的教学方法，找到真正
能促进学生终身发展的方法。下面是我整理的关于美术高考教育的论文，欢迎阅
读。
一、报考美术专业圆大学梦其实并不容易
近些年，中国各大高校都相继开设了与美术相关的专业，尤其是设计类专业，
可请是种类繁多、五花八门。近些年艺考人数一直居高不下，就河南而言，每年
大约就有六万名美术高考生，许多考生和家长都认为报考美术专业是考取大学的
一条捷径。在这庞大的美术考生队伍中，有的是自愿走进美术高考培训班，有的
是家长为了子女能上大学强追孩子拿起画笔:
报考美术专业借此圆自己的大学梦。往往都是因为文化课成续较基，考大学
无望才被追半路出家学起了美术，供多考生送常是在考前几个月才走进画室，并
不是真正喜欢美术，关术专业在车种程度上成为一部分低素质学生获得文凭的
终南捷这”似手已成为一个开重的事实，这我多或少是对美术高考热的一种讽刺，也不能不说是中国美术教育的悲哀。
为照顾专业特点美术类考生文化课分数线定的偏低，一般是300分左右，
远远低于普通类高考分数线，这也是众多家长和考生之所以把目光盯上美术高考
的重要原因:
我国现行的美术高考制度是把美术专业招生工作分为两个阶段进行。首先是
专业考试达标，其次是文化课考试进入规定的录取分数线，两个阶段都能通过才能有望成为一名美术专业的大学生。然而根据每年公布的数据显示，近三年各省参加美术科统考的人数不断增加:2015年中国美院网站公布的数据显示:该校报名人数高达10万人，后只录取了1600人。竞争激烈的专业录取比例达到
了100:1。由此可见，美术高考其实并不容易，还有一部分考生后文化课没
有通过，可谓前功尽弃，与美术高考相对照，很多省份普通高考的录取率达到
70%以上，甚至更高。如此来看，当今美术高考倒实实在在地变成了独木桥。
二、教学模式程式化。考试内容的固化与单一，不利于培养高素质的艺术人
七八十年代的美术考生数量很少，一股都是凭借自己的兴趣和爱好学习绘画
报考美术院校，实现自己的艺术梦想，现在学美术的学生因为兴险和爱好的少之
又少，学生大都是因为文化课整而选择报为美术专业，这样的学生基础普造较基
学习上不多主动，很多美术考生心接变专业共术培的到美术离考的时间半年都不
到，甚至有些学生参施两三个共的强化训练我多加高考。一些高考培训将在经济利益的驱动下，不负责任地大肆鼓吹:两个用包过本科线，四个可包过重点线:
县全有些学生参加两二个月时强化训练就参加局考。一些高考增圳地在经济
利益的驱动下，不负责任地大肆鼓吹:两个月包过本科线，四个月包过重点线。
使得许多家长和考生听后怦然心动。很多培训机构投机取巧，想方设法猜测考试
内容，研究各校往年考试特点，迎合教师喜好、阅卷要求，违背美术教学的基本
原则和规律，给学生传授专门应试的针对性套路，让学生机械地背诵与临摹，导
致教学模式的程式化。美术本是充满创造性的学科，需要心灵的感悟，试问:这
种模式的车笼、功利的锁链、审美的桎梏，怎能为国家培养高素质的艺术人才?
多年以来，美术高考专业加试基本上形成一个定势:素描、色彩、速写。考
试内容大致围绕如下几种，素摇考试以人物头像写生或默写，石膏头像写生或根
据人像照片写生:色彩梦试以警务色彩写生。人物色彩写生或根据黑白静物照片
人物动态速写组合，或根据提供的人物照片进行速写。