组合滑梯在设计方案上要遵照儿童身子生长发育特点，高宽比上要合乎儿童的身高、年龄段，造型和色彩都合乎，儿童心理发展必须，那样才能有利于儿童快乐成长必须。

我们在设计各种游乐设备的时候还需要从各个年龄段的儿童来定位去设计，例如;幼儿园滑梯，这个玩具设计的时候就考虑到了各个年龄段的儿童去玩，适合幼儿园了，滑梯无论是，还是兴趣上，都是幼儿园的，也因为这样，这些年幼儿园滑梯的数量直线上升。这里我们细节的分析下4-7岁儿童对玩具的喜欢（分析数据）

学前期是指儿童从四岁到五岁；这一时期，这是儿童入校学习的备时期，所以称之为学前期。在这个时期，儿童由于身心各方面的发展，初步产生参与活动游戏的目望，同时这时期沏L童已能自己独立地完成简单的日常活动，如穿衣、吃饭、扫地、收拾自己的玩具等，而这时期童非常希望能像大人一口参加日常生活活动。独立的活动能与他们实际能力产生反差。于是决这种反差的方法就是游戏，游戏中让他们扮演角色，剐昧推儿童心理向前发展。在这个时期儿童不能很好地有意识地调控自己的为，心理活动有很大随意性．会容易被外界新颖的事物吸引和干扰这也是经常看到许多家长因言好的变化，一台学钢琴，一会学绘画几天后又对武术感兴趣，儿童滑梯厂家提醒这是这时儿童心理特征反应的表现。

1、卫生准则。 玩具个体的大小可以构成问题。2～4 岁幼儿的玩具应该确保不能吞咽 下去。

当然，幼儿园大型滑梯组合厂家提醒玩具也不是越大越好，太大的玩具幼儿抱起来会遮挡视野或构成行动不便。此外，还要常常对所使用的玩具做查看，确保无事故危险。

2、巩固耐用的准则。不巩固的玩具使用寿命很短，投进不久就会出现部分破损或变形，致使整套玩具失去了使用玩具。玩具的耐用性还表现在质量的好坏；有的玩具简单退色、 生锈、松扣，有的玩具接口太紧或太松，这些问题都会影响幼儿对玩具的爱好，幼儿园大型滑梯组合厂家提醒 一起也制约了幼儿在操作玩具的进程中取得应有的开展。

3、标准化准则。幼儿在操作玩具的进程中会取得许多关于物体的概念。玩具的标准化程度会直接影响这些概念的科学性。例如：积木的形状和尺度联系到幼儿正确树立几何 形体的概念，知道全体与部分之间的联系，体会对称、平衡、份额等数学要素； 纯粹的颜料色彩可以协助幼儿正确树立色彩的概念，领会配色的准则，把握运用 办法；科学类玩具更要准确，幼儿才会发现科学原理，学会比较和推理。