文化素质

随着社会的发展，科学技术向社会各个领域内渗透，全球的信息化趋势，促使未来的人必须具备合理的文化科学素质。文化科学素质是有多种不同知识有机结合、互为联系、互为整体、纵横交错、网络化而形成的，它不仅包括个人知识结构的建立，还包括科学的素养。主要包括三个方面。 知识的发展

掌握知识是教育追求的重要目标之一，通过学科教学可以使学生掌握大量的、一般的知识外，还必须使学生建立合理的知识结构。学生合理的知识结构的建立，除了要掌握的基础知识外，更重要的是如何去动态地把握、掌握对其今后发展的基础知识。知识总量不断增加，

学生应构建一种具有开放性、整体性、变革性的知识体系，即要带着各自的价值、目的、信念及其独特的方式与自然和社会对话。教师不再作为知识的讲预先组织的知识体系传递给学生，而是与学生共同探究知识；学生也不再作为知识的简单接受者接受教师预先安排好的知识体系，而是要带着各自的兴趣、需要和观念直接共享知识。为了使学生更好地适应未来社会发展的要求，学生必须自行改造自己的学习过程，开放性地、动态性地掌握知识。