知觉是人对客观事物的表象或外部联系的综合反映，它要比感觉复杂、完整。知觉是不同感觉相互作用的结果。客观事物通常只有部分直接作用于感官，要认识事物的整体，必须要有已有的知识和经验作为补充，由于每个人知识、经验的不同，会对同一事物产生不同的知觉。实践是知觉的基础，只有通过实践才能使知觉得到完善，并趋于。知觉是感觉和思维之间的重要环节，它通过对感觉材料进行加工，为思维活动做好准备，但它仍然属于感性认识阶段。 记忆

记忆是人迅速地回想、再认已习得的信息的能力，包括识记、保持、再现三个方面。识记就是识别和记住事物特点及其相互联系的能力；保持就是把看到或感知的事物留存与脑中；再现就是脑中留存的事物复现出来，通过再现可以恢复过去所保留下来的知识和经验。个人记忆的快慢、准确、牢固和灵活的程度会随目的任务的不同而发生变化，所记住的内容也会随个人的兴趣爱好、生活经验的不同而发生变化。每个人的学习都与记忆有关，否则学习就会变得毫无意义。增进或改善记忆的方法有多种多样，如复述、组织、记笔记等。记忆虽然很重要，但它并不是重要的。传统教育由于过分注重学生记忆能力的培养而招致了很多的批判，究其原因在于把学生掌握知识的过程，全部看成是记忆的过程