导致孩子厌学的因素之一是过度的心理压力。孩子对学校感到厌烦是一种被压倒的爆炸性表现。大多数儿童面临的心理压力是由社会现实造成的。在很多人看来，现实和理想严重背离，从而产生持续的心理紧张和巨大的心理压力，严重影响身心健康。因此，在寄希望于孩子的同时，父母也应善于消除他们的心理紧张，化解心理压力，提高孩子的精神生活质量。这样才能有效避免疲劳感的产生。这里有一些简单的心理干预方法来处理孩子的学习厌烦，供大家参考：
心理干预类型
：比较干预
教育儿童应选择比较自己擅长的学业成绩、自立能力、娱乐能力等与较差或相等的儿童进行比较，以达到心理平衡和满足。但是要注意把握好程度，不把握好程度反而会产生骄傲、自负的心理。
第二：生理干预
当心理压力来临时，试着连续十次深呼吸，慢慢地。深呼吸使大脑获得足够的氧气，同时减慢心率并稳定情绪。
第三：行为干预
当孩子厌学时，让他去阳台闻花，看天上的白云， ，打电话给朋友?经过类似的行为干预，孩子会暂时缓解心理压力，精神恢复工作。厌烦的产生这里有一些简单的心理干预方法来处理孩子厌学情况。
第四：概念干预
告诉你的孩子，当你遇到困难时，它可以被视为对你命运的考验，来自对手的挑战，一个改变命运的难得机会，你会被激励和激励。
第五：知觉干预
减少“不必要的压力”，通过“压力感知”来减少孩子对压力感知的反应，它是着眼于“光明的一面”而忽视“黑暗面”来保持心理平衡通常父母提供机会，暗示孩子正在进步。这样可以帮助厌学的学生重新获得自信，激励他们努力学习，勇于面对未来的生活。
郑州思图励志教育学校是一所以青少年心理困惑，行为不良习惯为研究对象，针对“"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"的青少年进行转化教育，利用半年或一年的时间，对其进行半封闭式军事化培训教育。郑州思图励志教育，着重于改变学生的不良行为习惯，挖掘学生的内在潜能，培养学生的学习兴趣，开发学生的智力能力，使学生具有自我控制能力和全新的精神面貌，重新回归到学习中去，使学生懂得感恩，懂得生活，懂得做人，懂得学习。郑州锐元思图教育学校专业为您解忧，用爱心帮助孩子！